[主持人]各位网友，大家好！欢迎参与省政府门户网站“中国江苏”（http://www.js.gov.cn）的在线访谈活动。　[ 2010-07-27 10:17:56 ]

[主持人]《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）目前正处在全面征集社会公众意见阶段，根据统一部署，省政府门户网站“中国江苏”将连续举办3期在线访谈节目，现场征求大家对《教育规划纲要》（征求意见稿）的意见和建议。　[ 2010-07-27 10:22:15 ]

[主持人]昨天上午，我们邀请了省中长期教育改革和发展规划纲要领导小组办公室的负责同志，就《教育规划纲要》（征求意见稿）中有关高等教育方面的内容，进行了解读，并现场征求意见。　[ 2010-07-27 10:22:16 ]

[主持人]今天上午，我们要谈的主题是《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿）中有关职业教育方面的内容。我们邀请到的嘉宾是省教育厅职教处尹伟民处长、省教育科学研究院职教所马成荣所长、省教育厅办公室杨树兵副主任。欢迎三位的到来！　[ 2010-07-27 10:22:17 ]

[尹伟民]各位网友，大家好！非常高兴在这里与大家交流、讨论。　[ 2010-07-27 10:22:18 ]

[杨树兵]各位网友，上午好！　[ 2010-07-27 10:22:19 ]

[马成荣]各位网友好！　[ 2010-07-27 10:22:21 ]

[主持人]尹处长，首先想请您简要介绍一下江苏职业教育的基本情况。　[ 2010-07-27 10:22:22 ]

[尹伟民]好的。近年来，全省职业教育工作深入学习实践科学发展观，紧紧围绕职教富民主题，抢抓发展机遇，坚持好字优先，突出以生为本，优化资源配置，加强内涵建设，促进了职业教育健康、协调和可持续发展。主要有这样几个方面：　[ 2010-07-27 10:22:23 ]

[尹伟民]（一）事业规模有新发展。全省现有中等职业学校521所，在校生138.69万人，连续多年保持与普通高中规模大体相当，为江苏普及高中阶段教育作出了重要贡献。有独立设置的高职高专院校79所，在校生75.69万人，占据高等教育的半壁江山。基本形成了适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需求，三年制中职、五年制高职与应用型本科相衔接，具有江苏特色的现代职业教育体系。　[ 2010-07-27 10:22:25 ]

[尹伟民]（二）基础能力有新提升。“十一五”期间，省财政每年投入2亿元，在现代农业、数控、电子、计算机、汽车、旅游、商贸、财经等专业领域重点建设200个实训基地、500个中职示范专业和80个五年制高职示范专业。全省建成189所国家级重点职业学校、75所省级重点职业学校，重点学校校均规模3940人、占地面积190亩、建筑面积6万平方米、教学仪器1700万元，承担了全省职业教育75%的培养任务。　[ 2010-07-27 10:22:26 ]

[尹伟民]（三）改革创新有新突破。实施职业教育课程改革行动计划，在十大专业领域重点建设200个课改实验点和100个实验学校。推进职业教育集约发展，全省成立了商业、农林、现代服务、建筑、旅游、信息、艺术等14个职业教育集团，覆盖江苏所有重点支柱产业领域，融合了400多所职业院校与700多家企业，形成了职业教育与行业企业互利共赢的可喜局面。各市积极推进职教园区建设，职教园区与地方产业园区配套建设、同步发展，成为江苏职业教育的一大亮点。　[ 2010-07-27 10:22:26 ]

[尹伟民]（四）服务能力有新提高。坚持学历教育与各类短期培训并举，大力拓展初、中、高级职业技术教育、岗前职业教育、在职继续教育、农村劳动力转移培训和下岗再就业培训教育等多种短期培训。2009年、2010年全国职业院校技能大赛上，江苏代表团中职组、高职组分别连续两次获得全国第一名的优异成绩。多年来，职业学校毕业生就业率保持在95%以上。　[ 2010-07-27 10:22:27 ]

[尹伟民] 经过全省职教战线同志们的共同努力，江苏职业教育保持持续健康发展，继续走在全国前列。为今后一段时期的改革发展奠定了良好的基础。　[ 2010-07-27 10:23:58 ]

[主持人]《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》中，职业教育部分有哪些主要特点？　[ 2010-07-27 10:23:59 ]

[尹伟民]《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》立意高远，目标明确，举措得力，具有较强的针对性、前瞻性和可操作性。纲要在多个章节中对职业教育改革发展提出了要求，还列出第三章专门规划职业教育的改革发展。　[ 2010-07-27 10:24:00 ]

[尹伟民]《江苏教育规划纲要》职业教育部分最鲜明的特点就是以“优化发展”统领未来10年我省职业教育改革发展。主要体现在：一是人才培养目标的优化，明确提出：培养高素质技能人才、培养创业创新创优人才，回答了职业教育“培养什么人”的问题。二是人才培养机构的优化，明确提出：加强职业院校优质资源建设，2012年前取消不合格职业学校，全省公办中等职业学校全部达到国家级重点中等职业学校标准。三是人才培养专业的优化，明确要求：提高职业教育发展能力，引导职业学校面向经济社会发展调整优化专业结构。四是人才培养模式的优化，推动行业企业参与职业教育发展，进一步强化校企合作共同培养技能型人才。五是人才培养体系的优化，建立中等职业教育、高等职业教育（应用型本科教育）、专业硕士学位教育衔接沟通、层次齐全的技能型人才培养体系。从多个维度回答了“如何培养人”的问题。　[ 2010-07-27 10:24:01 ]

[主持人]《江苏教育规划纲要》职业教育专章中，开篇就是“增强职业教育吸引力。把职业教育放在更加突出的位置”。为什么要把职业教育放在更加突出的位置呢？　[ 2010-07-27 10:24:02 ]

[尹伟民] 把职业教育放在更加突出的位置，是由职业教育的历史使用与时代定位决定的。职业教育是面向人人、面向全社会的教育，当前肩负着为建设人力资源强国培养数以亿计有职业道德、有中高级职业技能的高素质劳动者的历史使命；肩负着支撑工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展，特别是“三农”问题根本解决的历史使用；肩负着承接普及九年义务教育之后，加快普及高中阶段教育、调整教育结构的历史使用；肩负着服务产业升级、经济结构调整、发展方式转变，培养技能型、应用型人才的历史使命。　[ 2010-07-27 10:24:03 ]

[尹伟民] 当前，我省正处于工业化的中后期，这个时期大规模的人力资源开发和技能型人才的培养迫切需要发展职业教育，解决结构性失业问题，推进全民就业需要发展职业教育。省人力资源和社会保障厅发布的全省2010年一季度、二季度人力资源市场供求状况分析报告显示：两季度全省辖市各类就业服务机构招聘各类人员309万人，其中用人单位对中等职业教育学历员工的需求占到61.5%，对大专教育学历员工的需求占到13%。全省加快经济发展方式转变，加快建设“更加美好的江苏”，迫切需要把职业教育放在更加突出的位置，加快发展职业教育，增强职业教育服务经济社会发展的能力和水平。　[ 2010-07-27 10:24:04 ]

[主持人]访谈进行到这里，已经有很多网友提出了意见和建议，我们把下面的时间都交给广大网友，请他们和几位嘉宾进行现场交流。　[ 2010-07-27 10:25:29 ]

[网友 普通老百姓]《纲要》提出要逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。你们是如何考虑的？ [NO.1] 　[ 2010-07-27 10:25:30 ]

[尹伟民]建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，是贯彻落实科学发展观，实施科教兴国和人才强国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的重要举措。省委、省政府高度重视职业学校家庭经济困难学生资助体系建设。2004年我省在全国率先设立了“职业教育助学金”，累计发放助学金2.4亿元，资助5万名家庭经济困难学生接受中等职业教育。2007年根据统一部署，建立中等职业教育国家助学金，实现职教国家助学金100%的全覆盖。2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免收学费。 今后，我们将按照国家的统一部署，进一步完善家庭经济困难学生资助的政策，逐步实行中等职业教育的免费，进一步增强职业教育吸引力，引导学生接受职业教育。同时也不让一个学生因家庭困难而失学，保证教育公平和社会公正。　[ 2010-07-27 10:25:31 ]

[网友 职教人]什么是五年制高职教育，如何支持发展？有没有什么支持的政策？ [NO.2] 　[ 2010-07-27 10:32:32 ]

[尹伟民]五年制高职教育是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，颁发教育部注册认证的专科学历证书，是我国高等职业教育的重要形式。五年一贯制培养，避免了教学内容的重复，专业理论和实践教学更具系统性和针对性，在培养高素质高技能人才方面有着明显的优势。 我们将研究制定五年制高职发展的一系列政策，支持五年制高职教育发展，主要体现在科学确定五年制高职的办学定位和发展原则、优化五年制高职教育布局、加强五年制高职的内涵建设、落实五年制高职的规范管理等方面，推进五年制高职教育质量不断提高。　[ 2010-07-27 10:34:35 ]

[网友 王生]领导：请问职业学校学生施行“双证”制，请问劳动部门与教育部门如何协调，尤其是非技工类职业学校。 [NO.3] 　[ 2010-07-27 10:34:36 ]

[尹伟民]《纲要》对完善职业教育管理制度作出明确规定，实行由教育部门、人力资源和社会保障部门根据职能综合管理，其他部门协调配合，行业企业积极参与的现代职业教育管理制度。省政府办公厅2007年转发的《省教育厅、省劳动保障厅关于进一步加强职业教育管理的意见》中明确规定，省教育厅负责全省职业教育统筹规划、综合协调、宏观管理，具体负责职业学校学历教育，省劳动保障厅具体负责以职业技能为主的职业资格培训与管理。我们将继续贯彻落实《意见》精神，加强与人力资源和社会保障部门的沟通协调，形成优势互补、资源共享、分工负责、通力合作的局面。　[ 2010-07-27 10:34:37 ]

[网友 大连湾的鱼] 农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局，是全党工作重中之重，《纲要》指出：重视发展面向农村的职业教育。我们觉得，这个提法很好，但任务也很艰巨，省教育厅是如何考虑的？ [NO.4] 　[ 2010-07-27 10:34:38 ]

[尹伟民]农村教育工作始终是教育工作的一个重点和难点。大力发展面向农村的职业教育，促进农村进步、支持农业发展、服务农民致富是职业教育义不容辞的责任。我们将从三个方面加快发展面向农村的职业教育。一是扩大农村家庭学生的招生。通过国家助学金、家庭经济困难和涉农专业学生免学费等制度，引导和帮助农村家庭学生接受职业教育，掌握一技之长，早日走上小康富裕、安居乐业的道路。二是加强农村职业学校建设。在现有基础上，继续支持100所县（市、区）级职业教育中心建设，将所有学校都办成国家级重点职业学校，创建一批国家级示范性职业学校。三是加强涉农专业建设。支持全省各类职业学校的涉农专业建设，扶持一批基础较好学校建设设备先进、管理一流的实训基地，服务各地农业产业结构调整。四是扩大农村职业教育培训覆盖面，以县级职业教育中心为龙头、乡镇成人教育中心为主体，构建县域职业教育培训网络，广泛开展农村劳动力的转移培训和在岗提高培训，为推进社会主义新农村建设作出更大的贡献。　[ 2010-07-27 10:34:39 ]

[网友 小马]纲要提出要拓宽中等职业学校服务功能和对象，面向“两后”（初、高中毕业生）毕业生、退役士兵、返乡农民、在岗人员开展职业技能培训。你们将如何开展？ [NO.5] 　[ 2010-07-27 10:34:40 ]

[尹伟民]职业教育改革发展需要拓宽中等职业学校服务功能和对象，是贯彻了《纲要》“统筹推进学历教育与职业培训”，“体现终身教育理念”的思想。我们将根据不同的教育需求，广泛开展“两后”毕业生、退役士兵、返乡农民、在岗人员的学历教育和职业技能培训工作。具有初中文化程度的学员通过全日制或工学交替学习3年，高中文化程度学员学习1年，可以获得中等职业学校毕业生证书和相应的中级职业资格证书。各种文化程度的学员都可以通过一定时期的培训，获得初级、中级或者高级的职业资格证书，以进一步提高实践技能和就业竞争力　[ 2010-07-27 10:34:41 ]

[网友 秋水伊人]现在职业学校的选择难度还是比较大，良莠不齐，纲要提出2012年前取消不合格职业学校，我们希望能否再快一些？ [NO.6] 　[ 2010-07-27 10:39:37 ]

[尹伟民]2000年以来，我们一直重视薄弱学校的改造撤并、职业教育资源优化工作。2000年到2009年，全省职业学校数由880所调减到521所，校均规模由900人提高到2650人。未来的2年以内，我们按照教育部印发的中等职业学校设置标准，以省辖市为单位，加大职业学校布局调整力度，取消所有不合格的职业学校。今年，为方便广大考生和家长选择优质职业学校，我们在新华日报、扬子晚报等媒体公布了新认定的三星、四星级优质职业学校名单，欢迎广大考生积极报考。　[ 2010-07-27 10:39:44 ]

[网友 发电机]选学校重要，选择专业更重要，专业决定着就业，专业水平决定着就业水平，《纲要》提出优化专业结构，你们将如何做？ [NO.7] 　[ 2010-07-27 10:39:48 ]

[尹伟民]“九五”以来，我省非常重视职业学校专业建设，启动实施专业现代化建设试点，组织了示范专业建设工作，全省已经建成新一轮五年制高职示范专业68个、中职示范专业352个。面向未来，我们按照专业对接产业、对接职业岗位的要求，进一步优化职业学校的专业结构。以市、县为单位，全面开展专业结构与产业结构吻合度的调查，掌握职业教育专业结构与区域产业结构的现状，剖析专业结构与产业结构不相适应的问题及存在原因，提出优化和调整专业结构的具体意见和措施，设置技能型人才紧缺专业和方向，促进职业教育更好地服务地方做贡献，更好地服务学生成长和就业。 　[ 2010-07-27 10:39:49 ]

[网友 秋千]职业教育改革发展离不开行业企业的参与，纲要提出推进制定《江苏省校企合作办学条例》，推进校企合作制度化。你们是如何考虑的？ [NO.8] 　[ 2010-07-27 10:39:50 ]

[尹伟民]我省《规划》提出制定《江苏省校企合作办学条例》抓住了职业教育改革发展的根本性、制度性问题，也是此次《纲要》的一大亮点。我省职业教育校企合作已经有一些成功探索，包括：推进“订单培养”、“引企入校”、“园校共建”、“集团办学”等形式的校企合作，探索形成内生、互惠、长久的合作机制，切实增强职业教育服务经济社会发展的能力和水平。但校企合作总体上还处于自发、探索阶段，还缺乏法律的支撑与保障。《纲要》提出制定《江苏省校企合作办学条例》将有力的推进校企合作的法制化。我们希望即将制定的《江苏省校企合作办学条例》能够明确学校、企业、行业、政府在共同培养技能型人才方面的职责、权利与义务，以及履行权利与义务的主要方式。能够充分调动起行业企业参与职业教育的积极性，共同创造出职业教育新的更大的发展空间。　[ 2010-07-27 10:39:51 ]

[网友 一杯苦酒]《纲要》提出培养创业创新创优人才，切合了我省培养具有“三创”精神的新一代江苏人的要求，是一个立意很高的要求，我们想知道省教育厅将怎么做？ [NO.9] 　[ 2010-07-27 10:39:52 ]

[尹伟民]我省始终坚持以生为本，德育为先，把育人作为全省职业教育工作的起点和重点，初步形成了以“三创精神”培养为引领的技能型人才培养体系。一是深入实施《江苏省职业教育创业行动计划》，编写创业课程，建设27个创业基地，开展创业指导与服务，全省有9189名学生在校创办小企业1356个。二是全面开展职业学校创新教育，激发学生创新思维，以一年一度的职业学校创新大赛为载体，推动学生创新意识、创新思维和创新能力的培养。三是创优学生综合素质，省教育厅与团省委每年在职业学校评选表彰“三创”优秀学生和学生干部，开展公民教育实践活动，组织学生广泛参与技能大赛和“文明风采”大赛，塑造学生追求卓越、追求一流的精神品质。对照新一代江苏人培养的要求，今后我们将继续加大创业教育、创新教育、创优教育的力度，加强“三创”教育的课程、载体、师资队伍的建设，组织开展更为生动的“三创”教育实践活动，培养更多、更为优秀的“三创”人才。　[ 2010-07-27 10:39:53 ]

[网友 世上没有后悔药]长期以来，职业教育都是“断头教育”，《纲要》提出建立中等职业教育、高等职业教育（应用型本科教育）、专业硕士学位教育衔接沟通、层次齐全的技能型人才培养体系，成为是我省《纲要》突出的亮点之一，我们看了很高兴。省教育厅将如何建立？何时建立？ [NO.10] 　[ 2010-07-27 10:39:54 ]

[尹伟民]职业教育是一种类型教育，而不是一种层次教育，应该尊重技能型人才成长规律，加快建立技能型人才培养体系。多年来，我省积极探索建立技能型人才培养体系，进一步完善了普通高校对口单独招收中等职业学校毕业生制度，建立了专科转本科的选拔制度。我省普通高校对口单独招收中等职业学校毕业生制度，先组织专业技能考试，合格后才能参加专业理论和文化基础课的考试，强化了实践技能的要求，彰显了职校毕业生升学制度的特色。 未来，我们将进一步遵循技能型人才成长规律，扩大普通高校对口招生规模，扩大公办计划为主的专升本招生规模，拓宽高职教育人才攻读专业学位研究生的渠道，建立更为宽广、更具特色的职业院校毕业生升学体系，推进职业教育的现代化、终身化，更好地满足人民群众接受更高层次职业教育的需求。特别是从2011年起，在全省试行中等职业学校毕业生注册进入高等职业院校的制度。　[ 2010-07-27 10:39:55 ]

[网友 +竹简+]如何建立普通高中与中等职业学校互通的高中阶段学籍管理平台。？ [NO.11] 　[ 2010-07-27 10:40:38 ]

[尹伟民]各类教育之间的相互沟通，为学生提供更为适合的教育，是教育现代化的重要标志。我们计划进一步加强普通高中与中等职业学校学籍的互通，让普通高中有意愿接受职业教育的学生，转入职业学校继续学习；让职业学校有意愿接受普通高中教育的学生，转入普通高中继续学习。进而让两种学校学生，互选课程、互认学分，形成各具特色、又相互沟通的高中阶段人才培养体系。在学籍管理上，我们将建立普通高中学籍管理平台、中等职业学校学籍管理平台，平台互相验证、互相沟通。　[ 2010-07-27 10:40:39 ]

[网友 又要搬家]教育大计、教师为本，培养高素质技能型人才需要高素质技能型的教师，省教育厅是如何考虑的？ [NO.12] 　[ 2010-07-27 10:50:19 ]

[尹伟民]教师是立教之基、兴教之本、强教之源。近年来，我省认真落实中等职业学校教师素质提高计划，全面推进职业学校教师队伍建设工作，每年选派350名教师参加出国培训、270名教师参加国家级培训、2000多名教师参加省级培训，职业学校教师每5年轮训一次。建立专业教师每两年赴企业锻炼两个月的制度，组织专业教师参加全省技能大赛，专业教师“双师型”素质显著提高。2009年我省制定了《江苏省中等职业学校教师职务资格条件》，进一步突出双师型教师队伍的建设要求。 《纲要》第七章专门对教师队伍建设进行了统一规划，其中第32条计划从三个方面进一步职业院校“双师型”教师队伍建设。一是加快职业教育教师培养培训基地的建设，加大职业院校“双师型”教师培养培训力度，到2015年，培训5000名“双师型”教师，使高职院校和中职学校“双师型”师资分别达78%、68%以上。二是完善职业院校兼职教师制度，广泛从行业、企业、相近专业院校中聘请技术骨干、能工巧匠担任兼职教师。三是造就一批职业教育专家、教学名师、学科专业带头人和校企合作、产教结合的优秀教师团队，加强职业院校高层次人才队伍建设，造就一批优秀学科专业带头人。　[ 2010-07-27 10:50:20 ]

[网友 春暖花开]纲要提出建立职业教育改革创新创优发展实验区，推进职业教育创新发展试点，实验区的主要任务是什么？有哪些优惠政策？ [NO.13] 　[ 2010-07-27 10:50:21 ]

[尹伟民]职业教育改革创新创新创优发展实验区主要的任务是：围绕区域职业教育发展中管理体制、校企合作办学模式、“双师型”教师队伍建设等方面存在的突出问题先行先试，探索经验，面上推广。优惠政策将来可以考虑在技能型人才培养体系建设上，给予试验区更大的自主权，试验区内的高等院校与中等职业学校可以结成战略发展联盟，探索推进中、高职一体化发展。　[ 2010-07-27 10:50:21 ]

[网友 密码战士]《纲要》提出健全督导检查制度，制定职业教育督导评价标准和办法，省教育厅是如何考虑的？ [NO.14] 　[ 2010-07-27 10:50:22 ]

[尹伟民]教育督导是指县级以上各级人民政府对所辖地区的教育工作进行监督、检查、指导、评估的制度。国家和省出台了一系列职业教育改革和发展的方针政策，落实情况如何，需要定期开展督导检查。我们已经着手制定了《江苏省县域中等职业教育督导标准（暂行）》，计划从今年开始，每年根据《督导标准》开展县域中等职业教育的督导工作，督促和引导各地切实把发展职业教育放在更加突出的位置，采取切实解决职业教育改革发展中的矛盾和问题，增强职业教育服务地方经济社会发展的能力。　[ 2010-07-27 10:50:24 ]

[网友 海豹]提高技能型人才的社会地位和待遇，是增强职业教育吸引力的根本之举，我省将如何推动技能型人才的社会地位和待遇的提高？ [NO.15] 　[ 2010-07-27 10:50:24 ]

[尹伟民]提高技能型人才地位和待遇，一方面需要我们推进自身的改革和创新，包括进一步深化人才培养模式改革，提升人才培养质量，增强人才的创造力和竞争力，让技能型人才在社会上发挥出更大的贡献，获得更高的地位和待遇。另一方面，需要营造社会的良好环境，包括加大有突出贡献技能型人才的宣传表彰力度，组织技能竞赛活动，营造尊重劳动、重视技能、重视高技能人才的社会风尚，让技能型人才与其它类型人才一样得到应有的尊重。同时，也需要根据国家发展的需要，加快调整国民收入分配结构，不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬。　[ 2010-07-27 10:50:25 ]

[网友 榆树]江苏职业教育现有规模很大，在“优化发展”的主题下，规模与质量的关系将如何协调？ [NO.16] 　[ 2010-07-27 10:50:28 ]

[马成荣]2005年以来，江苏职业教育站在建设人力资源强省的高度，一手抓规模发展，一手抓质量提升，在巩固年招生约50万人规模基础上，狠抓内涵建设，基本实现了职业教育从侧重规模向规模与质量并重的重大转变。而《纲要》提出，将继续“加强示范性职业院校建设，不断提高职业学校办学水平”，“实施县级职教中心建设计划、实训基地建设计划、示范专业建设计划和教师素质提高计划”，这些工程与计划，旨在不断提升职业教育基础能力，必须是在规模基本稳定的前提下进行。当然，“优化发展”这一主题的内涵，还不仅仅是要协调规模与质量之间的关系，还包括优化专业结构、拓展服务对象、推进集约发展、提高发展能力、完善职业教育体系、培养高素质技能人才、健全职业教育制度等各个方面，即要推进职业教育“规模、质量、结构、效益”的协调发展。　[ 2010-07-27 10:50:29 ]

[网友 电动兔子]针对职业教育吸引力不足问题，纲要中有哪些重大举措，将在哪些方面逐步提高职业教育吸引力？ [NO.17] 　[ 2010-07-27 10:53:14 ]

[马成荣]增加职业教育吸引力，涉及到职业教育内部培养质量和外部环境两个方面。纲要中明确提出，一是要“加大对有突出贡献的高技能人才的宣传表彰力度，形成“行行出状元”的社会氛围，营造尊重劳动、重视技能、重视高技能人才的社会风尚”，这将从根本上扭转传统文化观念，让求学者在主观上愿意上接受职业教育。二是要“完善职业教育支持政策，逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策”，让求学者上得起职业院校。三是要“提高技能型人才的社会地位和待遇”，“建立职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道”，让职业院校毕业生真正实现就业有优势、升学有途径。　[ 2010-07-27 10:53:15 ]

[主持人]通过以上的交流，相信大家已经对《教育规划纲要》征求意见稿中有关职业教育方面的内容有了一个比较全面的了解。由于时间关系，本次访谈就要结束了。　[ 2010-07-27 10:53:17 ]

[主持人]规划纲要征求意见稿目前正在在省政府门户网站“中国江苏”（http://www.js.gov.cn），以及江苏教育网（http://www.ec.js.edu.cn）、江苏教育报全文公开发布，征求广大公众的意见，大家可以继续提出意见和建议。　[ 2010-07-27 10:53:18 ]

[主持人]今天下午走进直播室的是省教育厅胡金波副厅长，他将就《教育规划纲要》征求意见稿中有关基础教育方面的内容和大家现场交流，欢迎继续关注。　[ 2010-07-27 10:53:19 ]

[主持人]本次访谈到此结束，感谢广大网友的热情参与，也感谢三位嘉宾参加我们的节目。再见！　[ 2010-07-27 10:53:19 ]